肯米的棒球天空

文：肯米

在王貞治提倡的王貞治指導少棒 首重玩得開心後，我自己也有相當的感觸存在。

圖：高中之後再要求成績，對球員來說才不會有觀念的偏差
  

其實在國內的打球風氣一直都很盛行，對籃球來說，都在學校校園裡較常看到，棒球則並沒有這麼常見，但像球員對於打球觀念不對或對某些常識有誤，導致最終選手的下場都是不好的，這點對於國內體育發展有絕對的限制。

其實像是棒球之類的，學校組成的球隊都會剛開始要求學生要快樂學習，然後就會進階到打出成績，但成績無法在短時間出現，就施給球隊壓力，導致最後球隊解散，學生也對棒球失去興趣，畢竟是個燒錢的運動，手套，棒子，防護用具缺一不可，又需要長時間的訓練，才會有的成果，學校無法有耐心的等待成績出現，就會出現這樣的結果。

籃球也是這樣，學校組成籃球隊，剛開始會給予行政支柱，或者是經費上的支持，但到最後家長要求學生要退出籃球隊，因為練球時間太長，或者影響課業的複習，最終學生也只能學到某些技巧，卻無法學到真正的精隨，那就是快樂的打球及正確的觀念。

其實，從小讓學生養成打球的習慣，對於學生來說往後就會到戶外活動，也會比較熱衷於這些體育項目，對體育風氣的培養是有相當大的幫助，這跟再國小時後讓學生多接觸各類的才藝項目一樣，或者是給予學生多方面的刺激，往後對於不熟悉的東西就不會感到懼怕，而願意去親近它們。

不過這也跟我們在小時後學教育是有相當大的關係，大家著重於國小就要學科成績達９０分以上，管他學生有沒有興趣，就是要考好，這樣從小開始的求好心切，導致每項事情都要求以成績為最終目的，引發錯誤的觀念，就是樣樣要成績出來。

學生在國小最懼怕的莫過於數學或英文，但就是有些學生對於這兩個科目沒輒，這也讓家長會要求學生強迫參加補救或送去補習班，結果導致學生的學習成就越來越差，越來越懼怕這些學科，也難怪有些社會大眾一聽到數學或英文就會感到害怕而不敢接觸。

棒球或籃球亦是如此，如果學生沒有學相當的時間，個人技術或觀念哪裡會更好？唯有從國小讓學生養成興趣，到國中高中慢慢的讓學生們發展成喜歡的活動，往後會自由尋找想要的體育項目，這樣，才會對往後的體育風氣發展更有幫助，否則政府在怎麼砸大錢要改善，倒不如先從基層的競賽一定要得獎的觀念及運動風氣開始，這樣的成效才大。