棒球學業兼顧政策值得肯定－肯米的棒球天空

文：肯米（kenmy）

在１４日教育部舉辦的「九十九學年度學生棒球運動聯賽聯合頒獎典禮」中，教育部次長在頒獎典禮中頒發給今年國中硬式，國小軟式及硬式棒球前八強以資鼓勵，不僅肯定選手的表現，且也希望學生要重視課業，因此明定國中小學選手代表學校參加競賽請公假時間，每學年允予３０天為上限，避免學生專注於棒球而忽略學業上的學習。此舉動的確是對於學生的學業上有著相當大的保障，避免長期在外比賽球隊注重比賽結果，而忽略了最基本的基礎學習。

圖：學生棒球若能落實公假日數，則可以給予球員多一點休息時間，將課業學好（圖為高中棒球聯賽南英球隊）

說實話，很多學生在國小階段打球時，原本教練團給予小選手僅是玩球性質，卻在戰績壓力下不得不犧牲某些學習時間出來練球或比賽，著實讓學生缺少了國民教育的培養，也讓他們在課業落後的情形下，從小學落後一點，到國中的落差越來越大，學生在基礎根基打不穩，到國中後看不懂課業內容，就更不想要學習。

若已經明定公假時間，則可以避免讓學生長時間在外比賽，而在月考前緊急衝刺唸書，每年都要出現這種戲碼，學生不累才怪，久而久之被灌輸這種觀念，學生的學習意願也不會增強，反而會出現怠惰的情形，或者是以求情方式通過期中或期末測驗，但這樣的意義在哪裡？並不能讓學生學到該有的基本知識，反而讓學生養成不良的習慣。

在當初教育部九年國民教育中指出，學生應有上學的義務，也就是希望這些愛打球的學生應該具備最基本的學業能力，不可被剝奪，且在道德上面也不應該有不良的嗜好，畢竟在正統教育中，學習基本的能力是每個人的義務，學校或教練不應該以球打不好而來體罰學生，這也是有相關聯的。

其實很多學校也都是堅持著這樣的想法，當國小生如果在比賽有些成績後，國中進入棒球班，也會出現老師要求學生利用時間多去練球，這是很正常的想法，但萬一是因為要讓教練團的面子掛得住，或者保住教練團的地位的話，難免會有不正當使用的情形，或者是讓球隊長期在外比賽，忽略學習的意義，倒不如訂立條款，就像目前訂立的每學年３０天公假的上限，至少遏止球隊不管大小比賽都去參與，浪費了許多學生寶貴時間。

但這樣就夠了嗎？其實並不只是如此，畢竟學生在練球的時間從哪來？或許會從下午開始抽出課程來做訓練，這個規則僅是讓學生不會浪費太多時間在外比賽，還有保護球員的條例也有訂立出來，但正式比賽還是會有球隊選擇運用些小技巧操球員，還有許多亟需保護球員的條約需要訂立，讓球員擁有更長的打球生涯，這樣基層棒球的基礎才能越打越好，免得有些球員在高中之前只會打球，萬一不當球員後，出社會沒了基本能力，卻成為棒球路上的迷途羔羊了。